• <tr id='pQkCaJ'><strong id='pQkCaJ'></strong><small id='pQkCaJ'></small><button id='pQkCaJ'></button><li id='pQkCaJ'><noscript id='pQkCaJ'><big id='pQkCaJ'></big><dt id='pQkCaJ'></dt></noscript></li></tr><ol id='pQkCaJ'><option id='pQkCaJ'><table id='pQkCaJ'><blockquote id='pQkCaJ'><tbody id='pQkCaJ'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='pQkCaJ'></u><kbd id='pQkCaJ'><kbd id='pQkCaJ'></kbd></kbd>

    <code id='pQkCaJ'><strong id='pQkCaJ'></strong></code>

    <fieldset id='pQkCaJ'></fieldset>
          <span id='pQkCaJ'></span>

              <ins id='pQkCaJ'></ins>
              <acronym id='pQkCaJ'><em id='pQkCaJ'></em><td id='pQkCaJ'><div id='pQkCaJ'></div></td></acronym><address id='pQkCaJ'><big id='pQkCaJ'><big id='pQkCaJ'></big><legend id='pQkCaJ'></legend></big></address>

              <i id='pQkCaJ'><div id='pQkCaJ'><ins id='pQkCaJ'></ins></div></i>
              <i id='pQkCaJ'></i>
            1. <dl id='pQkCaJ'></dl>
              1. <blockquote id='pQkCaJ'><q id='pQkCaJ'><noscript id='pQkCaJ'></noscript><dt id='pQkCaJ'></dt></q></blockquote><noframes id='pQkCaJ'><i id='pQkCaJ'></i>

                学校开展一【流学科评审

                • 2021.04.28
                • 来源:科学技术处
                • 作者:李昌盛
                • 点击次数:

                为进一步推动我校学科建设工作,遴选和培育校级一流学科,4月27日上午,我校召←开一流学科评审会。校长李泽华出席并讲话,副校长李莉主持会议,10位评审专家和15个一级学科负责人参加了会议。

                李泽华作总结讲话时强调,一要摸清家底,充分盘点现有师资力量、科研成果和支撑条□ 件,全面、客观掌握学校现有学科建设情况;二要鼓★励引导,通过本次申报和评◎审,充分调动各学院学科建设积极性,“上下联动、校院两级”共同推〓动我校学科建设工作;三要重在建设,结合学科建设标准,充分明确目标定位,尽快补齐短板,迎头赶上;四要凝练特△色,在基本条件达标的基础上,结合我校人才培养、办学宗旨和科学研究的亮点、特色,进一步明晰各自建设和发展特色;五要形成优势,通过整合、凝练、培育和建设,形成明显的学科优势,在云南省学科◣建设发展中争取更多的话语权和主导权。

                李莉作动员◥讲话,她介╳绍了本次校级一流学科评审的筹备、组织和申报的基本情况。她指出,本次一流学科申报和评↘审重点是端正态度、摆正身位、找准差距和不足,精准发力,充分调动各学科建设积极性,激发内生“源动力”,结合学校“十四五”发展有关重要Ψ 举措,有力支撑学校高质量、跨越式发展。她要求各位学科负责人高度重视,在充分梳理和总结的基础上,结合学科特色和需求分析,系统全面∞介绍清楚本学科的现状;各位评审专家要提高站位,本着对学校和学科发展高度负责的态度,严肃、认真、客观、公正地对各申报学科进行评审,保证遴选出一批学科特色鲜明、师资力量◇雄厚⊙、人才培养成绩突出、环境与条件优异︽的一流学科。

                15个学科负责人分别按照“需求〓分析与学科简介”“师资队伍”“人才培养”“科学研究∩和培养环境与条件”等方面介绍了本学科的现状,重点介▅绍了各学科的特色和优势,同时指出了短板与不足。评审专家分╲成5个专↘项评审组,结合各学科基本条件,对标对表进行→打分和评价。